为规范教育教学秩序，精准掌握开学初教育教学运行状况，切实提升人才培养质量，9月29日至30日，数学科学学院组织开展开学初教育教学专项检查工作。学院领导班子和系主任全员参加，通过实地巡查与集中研讨相结合的方式，为新学期教育教学工作高质量推进筑牢根基。

在实地检查环节，督导组深入教学楼各授课教室，采取“随机听课、现场观察、课后交流”的方式开展细致排查。检查重点聚焦两大核心：一是教师授课状态，包括教学内容熟练度、教学方法运用、教案与课件准备情况，以及是否严格遵循课程标准执行教学计划；二是学生听课状态，涵盖到课率、课堂专注度、互动参与度等学风建设关键指标。从现场情况来看，全体授课教师均提前到岗，教学准备充分，课堂节奏把控精准，展现出扎实的专业素养；学生们精神饱满、坐姿端正，主动参与课堂互动，师生配合默契，整体教学秩序井然有序，特别是2025级新同学的听课状态尤为突出，显现出了良好的精气神。同时，督导组还对教室多媒体设备运行、教学环境整洁度等保障条件进行了同步核查，确保无影响教育教学开展的硬件障碍。

实地检查后，学院在理工一号楼327会议室组织召开教育教学工作研讨会，全面总结检查情况并部署后续工作。会议由学院院长刘萍主持。会上，刘萍院长首先通报了实地检查结果，对开学初教学运行的良好态势给予充分肯定，认为教风学风建设成效显著，实现了“开学即严、开局即优”的工作目标。针对检查中发现的个别课堂互动形式有待丰富、部分学生听课专注度需持续提升等细节问题，她提出三点明确要求：

一是强化教学过程管理，各教研室需建立“课前备课审核、课中质量监控、课后效果反馈”的全链条管理机制，定期开展集体备课与教学研讨，推广优秀教学方法；二是深化学风建设举措，辅导员与任课教师要建立联动机制，通过课堂考勤、学习标兵评选等方式激发学生学习主动性，针对学业困难学生制定“一对一”帮扶计划；三是完善问题整改闭环，对本次检查发现的问题建立台账，明确整改责任与时限，由教育教学督导组跟踪复查，确保问题整改落地见效。

此次开学初教育教学检查与研讨，不仅是对学院教育教学工作的全面“体检”，更是推动教学质量持续提升的重要举措。下一步，数学科学学院将以此次工作为契机，牢固树立“学生中心、产出导向、持续改进”的人才培养理念，不断夯实教育教学管理基础，为培养高素质数学教育人才提供坚实保障。