为进一步推动幼小科学衔接的实践与研究工作，以新角度探索小学数学教学，对课堂教学模式进行深度优化，促进教师专业水平的提升，黑龙江省数学会数学教育专业委员会主办的首届黑龙江省数学教育学术研讨会中小学数学教学研讨活动(小学组)在哈尔滨市铁岭小学鲁商分校举行。黑龙江省教师发展学院小学教育研究培训中心高枝国主任、哈尔滨学院教师教育学院小学教育学院周淑红院长、哈尔滨市教研院小教部杨瑞松主任、哈尔滨师范大学数学科学学院边淑蓉副教授、哈尔滨市南岗区教师进修学校张冬玲老师、铁岭小学姚颖校长、继红小学孙欣校长、花园小学党委书记王岩书记、香木幼儿园隋辛园长出席本次活动，哈尔滨师范大学数学科学学院学生代表参加本次活动。线上直播观察量达2700余次。

   杨瑞松首先对各位领导专家的到来表示热烈的欢迎与衷心的感谢，提出本次大会主题为幼小衔接，旨在使教师及时适应新课标中新增的数学游戏这一环节新要求、新变化，推动龙江小学教育工作再上新台阶。

许会益从绘本角度展示了一年级《解决问题》这一课程，通过充满游戏化的学习过程来解决实际数学问题。课堂上，许会益以丰富的教学策略、精准的数学语言让孩子们在游戏情境中体会到数学学习的乐趣。

高冲冲进行一年级课程《9加几》教学展示，学生经历“数一数、画一画、摆一摆”的学习过程，掌握了“凑十法”这一重要的计算方法。本节课程充分培养了孩子们的数学思维能力、合作能力和学习兴趣。

闫晶进行一年级《5、4、3、2加几》课程教学展示，通过丰富的游戏让孩子在自然、有趣的情境中学习数学。本节课程创设游戏化的情境，用丰富的教学经验引领学生进行探究性、体验式学习。

许会益、高冲冲、闫晶三位老师分别进行了课后教学反思。许会益提出了绘本教学与课中操的设计思想，将数学核心素养的提升融入教学过程；高冲冲基于儿童立场进行教学设计，让学生带着兴趣进行游戏化的数学探究；闫晶将数学生活化、游戏化特点结合到学生学习过程，鼓励学生培养良好学习习惯。

   课后，与会专家以“幼小衔接背景下数学游戏化教学研究”进行了主题论坛研讨，指出游戏化教学需关注教学重难点，教师要引导低龄学生遵循规律，发现生活中随处可见的数学知识并灵活运用，不断提升低龄学生的数学过程性能力。

教以潜心，研以致远。本次活动的顺利开展为教师进行幼小科学衔接的研讨搭建了学习交流的平台，同时使我院学生清楚地认识到幼小衔接的重要性。未来，数学科学学院将继续培养学生从师从教技能，提升学生教师身份认同感和教师职业使命感，为龙江教育的顺利发展贡献哈师大数学人的力量。